Naučme deti ryby chytať, nie brať.
Pandémia a s ňou súvisiace masívne prerušenia vyučovania ešte viac odkryli nedostatky vo vzdelávaní. Najmä schopnosť žiakov sa učiť samostatne. Výpadky v prítomnosti žiakov v dôsledku pandemickej situácie obmedzili pedagógom a školám dve hlavné mantry – distribúciu faktov na klasickom vyučovaní a priestor na pravidelné formálne hodnotenie. Niektoré školy sa prispôsobili týmto zmenám po technickej stránke lepšie ako ostatné, keď…
